CERRAMOS... COSAS DEL DESTINO

Un año más me trasladan y también a Andrés y a Marisa. Andrés y yo viajamos a otros centros, así es como andamos los docentes en "expectativa de destino". Marisa se queda en el Renacimiento, pero en otro lugar distinto a la Compensatoria.
Fue divertido, enriquecedor y emocionante aprender con vosotros y que aprendierais con nosotros...
¡Hasta pronto! Y que el destino os acompañe. Y nos acompañe...
Conclusión: este blog se cierra, pero no se apaga. Espero que siga siendo útil a mis ya ex alumnos y ex compañeros y quien se asome por aquí.

El hombre que plantaba árboles

El hombre que plantaba árboles es un relato de Jean Giono que cuenta la historia de un pastor que convierte un desolado valle de los Alpes, cerca de Provenza (Francia), en un bosque en la primera mitad del siglo XX. 

¿Cómo lo hace? Pues plantando árboles allí donde apenas crecía hierba. Una pequeña acción de un hombre anónimo convierte un pobre región en un próspero lugar. Puedes leer cómo lo hizo en el cuento de Jean Giono y también verlo en el cortometraje que pone imágenes a esta historia. 

Si te ha interesado esta historia puedes escuchar este programa de El Bosque Animado de RNE o visitar el blog Biblioabrazo y quizá hacer algunos trabajos manuales con las hojas de los árboles.

Para trabajar en clase o después de ver el corto: relato de Jean Giono con preguntas de comprensión.

Un cuento a varias manos: Un salto gigante

 El otro día nos juntamos en 1º F para despedir a Ney. Comimos buñuelos y luego vimos el corto de animación One Giant Leap (UW Animation Capstone 2006-2007's Final Project). Entre todos le pusimos palabras en este cuento. Así es como quedó:

(En los comentarios podéis escribir la moraleja.)

Un salto gigante

Había una vez una rana, a la que llamaban Agustín, que tenía miedo a saltar. Sus amigos se reían de Agustín debido al  pavor que tenía a las alturas.

En el mismo bosque vivía una ardilla muy hermosa que se llamaba Julieta. A Julieta le gustaba pasear por el bosque.

Una mañana, Julieta, cuando paseaba por el bosque, se encontró una mariquita que utilizó para adornarse el pelo. Así pasaba Julieta sus mañanas, pero eso día algo inesperado sucedió. 

Cuando estaba a punto de volver a casa, se topó con la serpiente, Snake, la espantosa, que la empezó a perseguir por todo el bosque. Julieta, para refugiarse, se subió a un árbol. Ya creía que se había salvado, miró cautelosamente, y de pronto, apareció la serpiente por detrás de ella. 

Julieta no tenía escapatoria, gritó y gritó…

Agustín, que estaba cerca de allí, oyó los gritos de Julieta, y corrió hacia allá. Se llenó de valor y saltó para salvar a Julieta. 

Empezó una dura lucha entre la serpiente y Agustín. Saltaba de rama en rama Agustín, para escapar de la serpiente, ya casi iba a atraparle, cuando de repente se tropezó con una hoja. La serpiente abría la boca y ya casi le iba a comer, cuando Agustín cogió la rama con la que había saltado al árbol y se la puso en la boca a la serpiente impidiendo que le mordiera. 

Así la serpiente huyó dolorida.

 FIN

LOS DETERMINANTES

Seguimos aprendiendo las clases de palabras. Estas semanas le ha tocado el turno a los determinantes. 

¿Qué son los determinantes? Si imaginamos que las palabras son un ejército, los determinantes serían los escuderos de los sustantivos. El determinante es la palabra que acompaña al nombre, va delante él en la oración, ayudando a precisar su significado. Observa la imagen: mi, el, un, este, son determinantes y concretan el significado de loro de diferente manera; mi indica que el poseedor es quien habla, este loro señala que hablamos de un loro que está próximo, etc. 

En los enlaces puedes repasar la teoría y ponerla en práctica (pincha en la imagen o la palabra). 

• Apuntes de lengua, para repasar la teoría. 
• El artículo
• Los determinantes en Libros Vivos SM
• El artículo y los determinantes, libros LIM de Florentino Sánchez Marín.
• El artículo: funciones gramaticales y usos.

P.P.: La idea de las palabras como ejército es de Benito Pérez Galdós de su cuento La conjura de las palabras. Aquí puedes leer la parte que nos interesa.

CHARLA CON SOFÍA RHEI

Hoy hemos estado charlando con Sofía Rhei sobre literatura fantástica y sobre sus libros.

Sofía Rhei es un pseudónimo y no siempre ni en todas sus novelas es el mismo. ¿Sofía Rhei es también Cornelius Krippa o es su mejor amigo? 

Nos ha hablado de la fantasía, porque sus novelas infantiles y juveniles se clasifican dentro de la llamada literatura fantástica o están muy cerca de ella, como la saga de Crepúsculo, El señor de los anillos, La guerra de las galaxias, las novelas de Julio Verne, Alicia en el país de las maravillas y muchas más...

¿De qué nos habla la fantasía? ¿Es una manera de evadirse o también nos habla de nuestro aquí y ahora? Porque la literatura, aunque sea fantástica, además de entretener, trasmite unas ideas y tiene relación con el mundo, con nuestro mundo, con lo que nos rodea y con todo lo que no vemos, trata de explicarlo y retratarlo. Nos ayuda a conocer y ver la realidad, la nuestra y la de otros; aunque sea desde otro mundo o con seres que no podemos encontrar en la realidad. 

También nos ha hablado de sus libros Flores de Sombra (Alfaguara) y El joven Moriarty. El misterio del dodo (Fábulas de Albión) y la recopilación Cuentos y leyendas de objetos mágicos (Anaya) y de la serie Krippys (Montena) y Fairy Link (Alfaguara) de Cornelius Krippa, su otro yo o su mejor amigo. 

En clase seguiremos leyendo El joven Moriarty y Flores de Sombra. Esperamos que os gusten.

¡FELIZ DÍA DEL LIBRO!

¿Por qué este día, 23 de abrll se celebra el día del libro? 

Se eligió este día porque un día como hoy en 1616 murieron Miguel de Cervantes, William Shakespeare y Garcilaso de la Vega el Inca. (aunque realmente no es así: Cervantes falleció el 22 y fue enterrado el 23, mientras que Shakespeare murió el 23 de abril del calendario juliano, que corresponde al 3 de mayo del calendario gregoriano). También, un día como hoy murieron Wordworth y Josep Pla. 

En España se celebra el día del libro desde 1926. La idea se le ocurrió al escritor Vicente Clavel Andrés. Esta celebración arraigó pronto en España y en Cataluña, donde también se celebra el día de San Jordi y se extendió la costumbre de regalar rosas y libros este día.

 ¡Que no se olvide lo importante que es leer y leer bien!

¡FELIZ DÍA DEL LIBRO A TODOS!

Cómic de la H

Y para recordar las reglas, aquí tienes este tebeo: Ortografía fácil, publicado en Revista Digital del Portal de Educación de la Junta de Castilla y León (también podrás leer sobre otras letras).
Después del cómic, encontrarás enlaces a actividades interactivas con las que podrás seguir aprendiendo.

Enlaces para seguir aprendiendo:

Uso de la h en la web Reglas de Ortografía: ejercicios 426-470.

Reglas de la h en www.elabueloeduca.com.

Otrografíate: Palabras con h.

Juegos educativos: uso de la h. (CEIP Gran Capitán, Granada).

La hache en fuga

Estos días hemos trabajado en clase la ortografía de la letra H (hache). Al comenzar el tema,  leímos un fragmento del cuento de Gianni Rodari La Hache en fuga, que puedes leer a continuación.

La Hache en fuga

Era una pobre Hache de poca monta: no valía ni un comino ni un pito (llámale hache), y lo sabía. Por ello no montaba en cólera, se quedaba en su puesto y soportaba con paciencia las burlas de sus compañeras. Éstas le decían:

-¿Qué pretendes? ¿Tú, una letra del abecedario? ¿Con esa pinta?

-¿Te enteras o no te enteras de que nadie te pronuncia?

Claro que se enteraba. Pero sabía además que en exterior hay países y lenguas en las que la Hache tiene su importancia.

<<Quiero ir a Alemania –pensaba la hache cuando estaba más triste que de costumbre-. Me han dicho que allí las Haches son importantísimas>>.

Un día hicieron que se enfadara de verdad. Así que ella, sin decir ni pío, hizo un hato con sus pocas ropas y emprendió viaje en auto- stop.

¡Cielos! Lo que sucedió de un momento al otro, a causa de aquella fuga, no se puede siquiera describir.

Los hórreos, al quedarse sin Hache, se derrumbaron como bajo un bombardeo. Los hospitales, de golpe, más ligero, volaron por los aires diseminando enfermos, sábanas, médicos, ascensores y comprimidos por todas partes.

En compensación, las hamacas se convirtieron en alfombras mágicas: quitarles la Hache fue ponerles alas.

Las heridas ya no se volvieron a abrir, pero produjeron atascos en la circulación de la sangre.

El hielo de todas las neveras comenzó a derretirse y hubo una inundación multicolor de helados en las calles.

Para qué hablar de las bebidas alcohólicas, qué sabor tan desagradable. Además era imposible beberlas, porque el hígado, también sin Hache, amenazaba volverse una pasta pegajosa.

Mi tío estaba arreglando la hebilla de su cinturón, con la caja de herramientas al lado, cuando desaparecieron las Haches. La hebilla se puso blanda como si fuese mantequilla. (…)

Comenzó una gran búsqueda del hombre, es decir, perdonad, de la Hache.

Los puestos de frontera recibieron la orden de redoblar la vigilancia. La Hache fue descubierta en las cercanías de Cerbère, mientras intentaba entrar clandestinamente en Francia, porque no tenía pasaporte. Pero debieron suplicarle de rodillas.

-¡Quédese con nosotros, no nos haga eso! (…) Mire, aquí hay una petición de los habitantes de Hendaya, que le ofrecen un chalé en el mar. Y ésta es una carta del jefe de estación de Huelva, que sin usted se convertiría en el jefe de estación de Uelva: sería ultrajante. Vuelva, por favor.

La Hache era de buen corazón, ya os lo he dicho. Se quedó, con gran alivio para los helechos, los helicópteros y el propio hombre. Pero hay que tratarla con respeto, de otro modo nos dejará plantados otra vez.

Y para mí, que me gusta leer, sería gravísimo. ¿Qué haría frente a un libro o un periódico con ojas? Y los árboles, ¿de qué color serían?

Gianni Rodari: El libro de los errores

Magnitudes directamente proporcionales

Vamos a entrenar un poco las magnitudes directamente proporcionales.

Pincha en la foto

DÍA INTERNACIONAL DEL PUEBLO GITANO

Hoy, 8 de abril, se celebra en todo el mundo el Día de los Roma/Gitanos. Se celebra este día en conmemoración a la reunión celebrada en Londres en 1971 donde se instituyó la bandera y el himno de la comunidad romaní. 

Con motivo de la celebración de este día en el pasillo de 2º de la ESO podéis encontrar una exposición sobre el pueblo gitano de la Fundación Secretariado Gitano. 

No está de más acabar con esta versión de Dorantes y Esperanza Fernández de Gelem, Gelem, el himno gitano, que recuerda su reclusión en los campos de concentración nazi y su experiencia de pueblo errante. 

 

INSTRUCCIONES, CONSEJOS Y OTRAS RECETAS

Ahora que estamos de vuelta de vacaciones vamos a escribir consejos o recetas. Algunos escribiréis una clásica receta de cocina y así todos podremos aprender esa manera especial de hacer el arror en República Dominicana, otros escribiréis consejos para no perdernos en algunas tareas tan cotidianas como subir las escaleras, ponerse el abrigo, abrir la puerta.
Esto que puede parecer absurdo es más difícil de lo que parece, hay que estar muy atento a todos nuestros movimientos cuando realizamos esas acciones y luego se capaz de escribirlo. Las instrucciones para subir una escalera o las instrucciones para llorar de Julio Cortazar son todo un ejemplo. En el vídeo siguiente puedes escuchar y ver el cuento incluído en el libro Historias de cronopios y famas..

¿Qué tenemos que tener en cuenta para realizar esté trabajo?

• Hay que indicar con claridad todos los pasos que hay que llevar a cabo, ya sea un consejo o una receta de cocina. 
• Hay que estar atento a los verbos: pueden estar en primera persona: "cojo el abrigo del armario"; en forma impersonal: "se coge el abrigo del armario", en primera persona del plural: "cogemos el abrigo del armario"; en segunda persona singular: "coges el abrigo del armario", o con una perífrasis, como estoy redactando yo ahora estas instrucciones: "hay que coger el abrigo del armario".
• Hay que indicar correctamente los pasos, qué va primero y qué después; para eso te puedes ayudar de las siguientes palabras:

• En primer lugar, para empezar...

• A continuación, luego, más tarde, después, además, al mismo tiempo, por otra parte

• Por último, para terminar, finalmente...

Cuando ya tengáis el trabajo terminado publicaremos los resultados.
Antes de empezar o mientras tanto podéis ver esta escena de la película Como agua para chocolate, donde se cuenta una receta de cocina con historia, porque una comida nos puede recordar muchas cosas.

Día Internacional de la Mujer Trabajadora

DIGNIFICADA

Lila Downs

Allá en la noche un grito,

Y se escucha lejano.

Cuentan al sur,

Es la voz del silencio.

En este armario hay un gato encerrado,

Porque una mujer,

Porque una mujer,

Defendió su derecho.

De la montaña se escucha la voz de una rayo,

Es el relámpago claro de la verdad.

En esta vida santa que nadie perdona nada,

Pero si una mujer, pero si una mujer,

Pelea por su dignidad.

Ay, morena,

Morenita mía,

No te olvidaré.

Ay, morena,

Morenita mía,

No te olvidaré.

Que me doy mi lugar porque yo soy mujer,

Y todo lo que me pasa no me lo puedo creer,

Tanto tú y la mentira y los cholos me ven,

Si lo quiero o no quiero es mi gusto querer.

De tu carne a mi carne, dame un taco de res,

Los prefiero y los quiero al que me dé de comer,

Ya probé el que es ajeno, es el pan que no quiero,

Que la voluntad del cielo me mande al primero,

Que me quiera como soy, a ese sí que no lo quiero.

A ese sí que no quiero

A ese sí que no quiero.

Te seguí los pasos, niña,

Hasta llegar a la montaña,

Y seguí la ruta de Dios,

Que las animas acompañan.

Te seguí los pasos, niña,

Hasta llegar a la montaña,

Y seguí la ruta de Dios,

Que las animas acompañan.

Allá en la noche un grito,

Y se escucha lejano.

Cuentan al sur,

Es la voz del silencio.

En este armario hay un gato encerrado,

Porque una mujer,

Porque una mujer,

Defendió su derecho.

De la montaña se escucha la voz de una rayo,

Es el relámpago claro de la verdad.

En esta vida santa que nadie perdona nada,

Pero si una mujer, pero si una mujer,

Pelea por su dignidad.

Ay, morena,

Morenita mía,

No te olvidaré.

Palabras para Julia, de José Agustín Goytisolo

José Agustín Goytisolo dedicó a su hija el que después sería su poema más conocido: Palabras para Julia, del que además hicieron versiones musicales Los Suaves y Paco Ibáñez.


PALABRAS PARA JULIA

 

Jose Agustín Goytisolo. 
 Pincha en la imagen para saber más sobre el poema. 
 El programa La mitad invisible te lo contará.

Tú no puedes volver atrás porque la vida ya te empuja como un aullido interminable.   Hija mía es mejor vivir con la alegría de los hombres que llorar ante un muro ciego.   Te sentirás acorralada te sentiras perdida y sola tal vez querrás no haber nacido.

Paco Ibánez puso música al poema.
Escúchalo pinchando aquí.

  Yo sé muy bien que te dirán que la vida no tiene objeto que es un asunto desgraciado.   Entonces siempre acuérdate de lo que un día yo escribí pensando en tí como ahora pienso.   Un hombre sólo una mujer así tomados de uno en uno son como polvo no son nada.  

Los Suaves hicieron la versión rock.

Pero cuando yo te hablo a tí cuando te escribo estas palabras pienso también en otros hombres.   Tu destino está en los demás tu futuro es tu propia vida tu dignidad es la de todos.   Otros esperan que resistas que les ayude tu alegría tu canción entre sus canciones.  

Por bulerías la canta Soleá Morente

Entonces siempre acuérdate de lo que un día yo escribí pensando en tí como ahora pienso.   Nunca te entregues ni te apartes junto al camino nunca digas no puedo más y aquí me quedo.   La vida es bella ya verás como a pesar de los pesares tendrás amor tendrás amigos.   Por lo demás no hay elección y este mundo tal como es será todo tu patrimonio.   Perdóname no sé decirte nada más pero tú comprende que yo aún estoy en el camino.   Y siempre acuérdate de lo que un día yo escribí pensando en tí como ahora pienso.                                                                                      

   ¿Has escuchada las diferentes versiones? ¿Cuál te gusta más?

POEMAS, VERSOS Y ESTROFAS

Puedes seguir aprendiendo sobre métrica en el libro LIM que tienes a continuación.

También puedes seguir practicando con estas actividades de cómputo silábico, rima y estrofa.
Recuerda que tienes toda la teoría necesaria en los apuntes de clase y también en la entrada titulada Prosa y verso.

LOS GÉNEROS LITERARIOS

Ahora que ya sabemos qué es un texto literario y las características del verso, vamos a aprender cómo se clasifican los diferentes tipos de textos literarios, qué es la lírica, la narrativa y el teatro. Esta presentación y sus actividades nos ayudarán a ello.

Para repasar:

Medida de los versos y estrofas. Recuerda que tienes toda la teoría necesaria en los apuntes de clase y en la entrada titulada Prosa y verso. Si hay algo que no sabes, no te preocupes, igual no lo hemos estudiado, todavía. 

Repasamos gramática

Aquí tenéis algunas actividades para repasar las clases de palabras:

• Apuntes de lengua. En la pestaña de morfología seleccionando en cada categoría de palabras. 
• Actividades hotpotatoes
• Actividades de selección múltiple de www.elabueloeduca. 
• Clases de palabras de Educarex de la Consejería de Educación de Extremadura.

Recuerda, también, repasar las entradas anteriores de gramática, donde tienes más actividades.

EXAMEN DE LENGUA

1º E y 1º F: martes, 26 de febrero.

1º G: miércoles, 27 de febrero.

2º C: jueves, 28 de febro.

Contenidos 1º E:
-Ortografía de las letras v y b. Homófonos b y v.
-El verbo.
-Características de los textos literarios.
-Lectura y comprensión de textos narrativos.

Contenidos 1º F: 
-Ortografía de las letras v y b. Homófonos b y v.
-El verbo.
-Características de los textos literarios.
-Lectura y comprensión de textos narrativos.

Contenidos 1º G:
-Ortografía de las letras v y b. Homófonos b y v.
-El verbo.
-Lectura y comprensión de textos líricos.
-Características de los textos literarios.
-La métrica: los versos y la rima.

Contenidos 2º C:
-Ortografía de las letras v y b. Homófonos b y v.
-El sustantivo, el adjetivo y el determinante.
-Características de los textos literarios.
-Lectura y comprensión de textos narrativos.


Recuerda que puedes repasar visitando las páginas de actividades del blog.


 

EXÁMENES DE MATEMÁTICAS

Os recuerdo que los exámenes que nos quedan esta evaluación son:

• 5 Marzo: Examen de números decimales.
• 12 Marzo: Examen de la segunda evaluación. Entra:
• Múltiplos y divisores. Divisibilidad. Potencias.
• Fracciones.
• Números decimales.

PROSA Y VERSO

La literatura se define como el arte que utiliza la palabra. ¿Cómo pueden utilizarse las palabras? Los escritores pueden elegir entre el verso y la prosa, dos formas de disponer las palabras para crear el mensaje literario.
La métrica estudía los diferentes tipos de versos y la disposición rítmica de los poema. Pincha en la imagen que tienes a continuación y continúa aprendiendiendo métrica, la clasificación de los versos, los tipos de estrofas con algunos de los poemas más importantes de la literatura española.

EL TEXTO LITERARIO

¿Qué es la literatura? ¿Qué características debe tener un texto para ser considerado literario?
Las respuestas a estas preguntas son complicadas, pero en este libro LIM encontraremos algunas a partir del análisis de un poema de Rafael Alberti. (Pincha en la imagen para ir a la actividad)

Comparamos fracciones

Vamos a hacer ejercicios en los que necesitamos un boli y un papel.ç

El ejercicio nos da parejas de fracciones y nos pide que las comparemos.

Debemos hacer común denominador y ya las podremos comparar.

Pincha en la imagen.

Ejercicios de introducción a las fracciones

Vamos a seguir con las fracciones. Espero que todos lo hagáis bien:

Pincha aquí:

NUEVOS EJERCICIOS

Si tenéis algún problema o si lo habéis hecho bien podéis comentarlo, 
pincha en No hay comentario o en publicar un comentario.

Escribimos fracciones

Para poder practicar con las fracciones os propongo un ejercicio muy fácil.

A ver quién hace 10 seguidas sin ningún fallo.

Pincha en el enlace y prueba.


 

Las siguientes serán un poco más difíciles.

EL VERBO

LECCIONES DE GRAMÁTICA

Yo estoy, tú estás 
y ella está y él también;

y todos los que estaban estuvieron

y están muy bien.

Estamos, estaremos

nosotros; ella y él

estarán lado a lado, y yo, que estuve,

estaré.

 Y si acaso estuviera

alguien que no haya estado aquella vez,

¡bienvenido!, que estar es lo importante

           y que todos estén.

                                 David Fernández

Si en este poema de David Fernández cambiamos todas las formas del verbo estar por, por ejemplo, las formas verbales correspondientes del verbo cantar, su significado cambia completamente. 

El verbo es la palabra más importante de la oración, es el núcleo del predicado y la oración es un conjunto de palabras con sentido completo y que contine al menos un verbo.

El verbo, por tanto, es la palabra variable que expresa acción, estado o proceso en un tiempo determinado, pasado, presente o futuro. Además, los verbos varían (tienen diferentes desinencias) en persona (quién realiza la acción), número (singular o plural), tiempo (presente, pasado o futuro), modo (indicativo, subjuntivo o imperativo) y aspecto (perfecto o imperfecto). 

Con la actividad interactiva trabajeremos el verbo y todos los conceptos anteriores: